2025 年度學校體育工作自評報告

2025 年度，我校始終以 “健康第一，全面發(fā)展” 為育人核心，聚焦師生身心健康提升與團隊凝聚力培育，在全體師生協(xié)同發(fā)力下，系統(tǒng)推進體育賽事組織、體質健康監(jiān)測、對外形象展示等重點工作，實現(xiàn)了體育育人功能與校園文化建設的深度融合?，F(xiàn)將本年度體育工作自評情況報告如下：

一、工作概述

本年度體育工作緊緊圍繞 “人人參與，享受運動” 的實踐目標，以賽事活動為載體、以健康監(jiān)測為支撐、以品牌打造為延伸，聯(lián)動學生科、班主任、校醫(yī)等多方力量，構建了 “賽事育人 + 健康保障 + 文化浸潤” 的體育工作體系。全年累計組織各類體育活動 12 場，覆蓋師生 1500?余人次，圓滿完成上級部署的體質監(jiān)測與對外展示任務，有效豐富了校園文化生活，提升了師生體育素養(yǎng)，整體工作達到預期目標。

????二、主要工作成效與亮點

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（一）體育場地設施完善，保障體育活動順利開展

學校體育設施齊全、條件優(yōu)越。擁有300米標塑膠田徑場、室外籃球場1個、跳遠場地1個，鉛球場地1個，擁有室內羽毛球運動場和乒乓球運動場各1個。各類體育器材配備完善、品質優(yōu)良，為學校體育教學、訓練與競賽提供了堅實基礎，也為學生終身體育發(fā)展搭建了廣闊平臺。

（二）校園體育賽事體系完善，育人成效顯著

1.分級分類賽事精準對接需求：針對不同年級學生特點，差異化設計賽事內容 ——4 月聯(lián)合學生科舉辦排球墊球、跳繩單搖等單人基礎賽事，覆蓋 兩個年級 28 個班級，參與學生 1200 余人次，既檢驗日常鍛煉成果，又培育學生競爭意識與堅韌品格，賽后評選校級優(yōu)勝個人 36 名，形成 “以賽促練” 的良性循環(huán)；10 月開展分級趣味集體項目，23級毛毛蟲競速、25 級拔河、24 級大搖繩比賽吸引 1100 余名學生組隊參賽，在趣味互動中強化班級協(xié)作，化解年級隔閡，多個班級通過賽事形成 “互助共進” 的班風。

2.校運會綜合素養(yǎng)全面展現(xiàn)：以 “青春逐夢，強國有我” 為主題的年度校運會，實現(xiàn) “展示 + 競技 + 服務” 三位一體。開幕式花束、彩旗方陣創(chuàng)意展演彰顯青春活力，12 項田徑賽事中 300?余名運動員奮勇拼搏，打破 2?項校級紀錄，裁判員公正執(zhí)裁、志愿者貼心服務，全方位展現(xiàn)了學生昂揚向上的精神風貌與過硬的組織紀律性，充分詮釋了奧林匹克精神。

（三）體質健康監(jiān)測規(guī)范有序，數(shù)據(jù)支撐有力

嚴格落實上級部門要求，完成 2023?級、2024 級、2025 級共計1200?余名學生的體質健康測試工作。組建體育教師、校醫(yī)、班主任專項工作組，規(guī)范開展身高體重、肺活量、耐力跑等 7 個核心項目測試，精準定位學生耐力、柔韌素質等薄弱環(huán)節(jié)，為優(yōu)化體育教學計劃、開展針對性訓練提供了科學依據(jù)，筑牢了學生健康成長根基。

（四）對外展示圓滿完成，學校形象凸顯

主動承接委運動會開幕式花束與彩旗展示任務，在時間緊、任務重的情況下，快速組建 120 人學生展示團隊。體育教師利用課余時間開展 專項訓練，從隊列隊形、動作規(guī)范到精神面貌逐一打磨，最終以整齊劃一的表演、飽滿昂揚的狀態(tài)完成展示，充分彰顯我校素質教育成果與師生團結奮進的風貌，獲得組委會及各單位高度贊譽，為學校贏得榮譽。

（五）師資與氛圍雙提升，保障工作質效

1.師資隊伍建設強化：組織體育教師參與市級培訓 4 次、校級教研 12 場，圍繞趣味教學方法、數(shù)據(jù)應用等主題深度研討；推動跨年級、跨項目備課，形成 “基礎 + 特色” 教學模式，提升課堂實效性。

2.體育氛圍全域營造：開設 “晨間、課間體育活動”，有序開展各年級跑步運動；舉辦教職工趣味運動會，100余名教職工參與趣味運動會、健身爬山運動，形成 “師生同運動、全員共健身” 的良好氛圍。

（六）核心工作亮點提煉

1.協(xié)同機制高效：構建 “體育組 + 學生科 + 班主任 + 校醫(yī)” 多方聯(lián)動模式，保障賽事組織、健康監(jiān)測等工作無縫銜接。

2 .分級育人精準：按年級設計單人競賽、集體趣味、綜合運動會等多層次賽事，實現(xiàn) “人人能參與、個個有收獲”。

3.文化浸潤深入：將體育精神與校園文化融合，通過宣傳、活動等載體，讓運動理念深入人心。

三、存在的問題與不足

1 .學生參與主動性不均衡：部分學生缺乏長效體育鍛煉習慣，對非競賽類體育活動參與積極性不高，主動健身意識有待提升。

2.特色項目品牌化不足：現(xiàn)有體育項目以常規(guī)賽事為主，缺乏系統(tǒng)性、標志性特色項目，品牌影響力尚未凸顯。

3.設施利用與維護待優(yōu)化：部分體育設施開放時間有限，維護更新不及時，利用率未能充分發(fā)揮。

4.家校協(xié)同力度不足：家庭體育健身指導缺位，家校聯(lián)動推動學生體育鍛煉的機制尚未完善。

四、改進措施與未來計劃

1.創(chuàng)新激勵機制，激發(fā)參與熱情：推出 “校園運動打卡”“體育星級評定” 等活動，將體育參與情況與綜合素質評價掛鉤；增設趣味運動社團，開發(fā)街舞、飛盤等新興項目，吸引更多學生主動參與。

2.打造特色品牌，強化項目引領：重點培育 1-2 個特色體育項目（如校園足球、趣味田徑），組建校隊開展系統(tǒng)性訓練，參與各級賽事，形成 “一校一品” 體育品牌。

3.優(yōu)化設施管理，提升使用效能：合理規(guī)劃體育設施開放時間，建立定期維護機制；結合學生需求增設簡易運動器材，保障師生鍛煉需求。

4.深化家校協(xié)同，構建育人合力：通過家長會、親子運動會、家庭健身指南等形式，引導家長重視孩子體育鍛煉，推動 “校園體育 + 家庭健身” 聯(lián)動。

5.強化師資賦能，提升專業(yè)素養(yǎng)：加大教師專項培訓力度，鼓勵參與課題研究與技能競賽，推動體育教學與科研深度融合。

五、自評結論

2025 年度，我校體育工作緊緊圍繞育人理念，在賽事組織、健康監(jiān)測、形象展示、師資建設、氛圍營造等方面取得顯著成效，有效實現(xiàn)了 “以體育人、以體聚力” 的目標，自評結果為 “良好”。下一步，我校將針對存在的不足，細化改進措施，持續(xù)優(yōu)化體育工作體系，推動校園體育工作高質量發(fā)展，為師生身心健康與學校全面發(fā)展提供更堅實的保障。

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