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2025-2026學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃
以《青島市基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)三年行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，聚焦“五育融合”與高質(zhì)量發(fā)展核心，統(tǒng)籌推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)改革、學(xué)生全面發(fā)展、數(shù)智賦能教學(xué)與中考備考攻堅(jiān)，全力打造現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)教育品牌。
一、實(shí)施“強(qiáng)師工程”
1.新教師“啟航計(jì)劃”：實(shí)施“雙導(dǎo)師制”，繼續(xù)開展“新教師亮相課”；落實(shí)新教師聽課要求，定期檢查聽課、反思情況；組織新課標(biāo)、教材教法專項(xiàng)培訓(xùn)。
2.青年教師“攀登計(jì)劃”：深化“五個(gè)一”素養(yǎng)提升行動(dòng)；舉辦“青年教師讀書沙龍”；開展“教壇新秀”評(píng)選。
3.骨干教師“領(lǐng)航計(jì)劃”：繼續(xù)開展“三課型精研”項(xiàng)目，深入研討含有學(xué)科特色的課型范式；引入高校專家團(tuán)隊(duì)，學(xué)期初與華東師范大學(xué)合作開展工作坊；啟動(dòng)新一輪校內(nèi)名師評(píng)選。
4.提升教師競(jìng)爭(zhēng)力：教學(xué)部門列出全年各級(jí)賽事時(shí)間表，針對(duì)市優(yōu)質(zhì)課、基本功大賽等賽事，提前啟動(dòng)備賽；鼓勵(lì)教師將教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為科研成果，積極申報(bào)教育學(xué)會(huì)課題；每月組織教師培訓(xùn)、雙月論壇。
5.組室提前規(guī)劃謀篇布局：各教研組制定學(xué)期工作計(jì)劃，明確特色項(xiàng)目、課題研究、師資培養(yǎng)等核心任務(wù)；集備組提前規(guī)劃學(xué)期學(xué)歷案體系、教學(xué)進(jìn)度表，嚴(yán)格落實(shí)集備規(guī)范。
二、深化課程教學(xué)改革
1.打造科技教育特色品牌：深化開展“720工程”，加強(qiáng)學(xué)員遴選科學(xué)性和培養(yǎng)的體系性，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)客比賽等賽事；實(shí)驗(yàn)室更新升級(jí)；組建實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，提前籌備全省實(shí)驗(yàn)大賽。
2.推進(jìn)學(xué)歷案3.0迭代升級(jí)：精煉學(xué)歷案內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生薄弱點(diǎn)優(yōu)化學(xué)歷案內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)備課”；評(píng)選“精品學(xué)歷案”，形成校級(jí)資源庫。
3.深化跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐：定期開展聯(lián)合教研，探索“學(xué)科教師協(xié)同授課”模式，打破學(xué)科壁壘；假期作業(yè)倡導(dǎo)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生以小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告與成果展示。
4.發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：定期組織學(xué)科研發(fā)中心活動(dòng)，開展“命題研修·能力共建”行動(dòng)；圍繞學(xué)歷案3.0實(shí)施難點(diǎn)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)、AI學(xué)情分析工具應(yīng)用等主題開展實(shí)操研訓(xùn)；建立集團(tuán)學(xué)科資源庫；評(píng)選優(yōu)秀研發(fā)中心組。
三、聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)
1.分年級(jí)落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展重點(diǎn)：初一年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展物理引橋課程。初二年級(jí)沖刺會(huì)考學(xué)科；聚焦“奇點(diǎn)班”，實(shí)施靶向精準(zhǔn)培養(yǎng)。初三年級(jí)強(qiáng)化中考備課策略，舉辦升學(xué)政策解讀講座。初二、初三年級(jí)繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)，形成動(dòng)態(tài)管理辦法。
2.完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制：各年級(jí)成立拔尖創(chuàng)新人才導(dǎo)師團(tuán)，開展研討會(huì)；聚焦初二奇點(diǎn)班、初三自招班學(xué)生培養(yǎng)，定期進(jìn)行階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量分析指導(dǎo)教學(xué)。
3.作業(yè)規(guī)范管理減負(fù)提質(zhì)：建立作業(yè)審核體系，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長；推行“基礎(chǔ)+拓展+實(shí)踐”分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生需求；開展“硬核作業(yè)”活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀案例并在全校推廣；定期進(jìn)行作業(yè)抽查，反饋?zhàn)鳂I(yè)設(shè)計(jì)、批閱情況。
四、促進(jìn)數(shù)智賦能教學(xué)
1.AI教學(xué)能力全面提升。備課：依托AI平臺(tái)整合集團(tuán)資源，根據(jù)學(xué)情生成個(gè)性化備課方案；課堂：利用AI互動(dòng)工具實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；作業(yè)：升級(jí)AI批閱系統(tǒng)，覆蓋全學(xué)科客觀題與部分主觀題；評(píng)價(jià)：通過AI分析學(xué)生成績波動(dòng)，提供精準(zhǔn)教學(xué)建議。
2.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)：開展教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)分析會(huì)，利用AI工具分析學(xué)生成績波動(dòng)、知識(shí)點(diǎn)掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略；教師數(shù)字畫像整合教學(xué)、評(píng)價(jià)、科研等數(shù)據(jù)，定位專業(yè)短板匹配培訓(xùn)資源；學(xué)生數(shù)字畫像整合課堂、作業(yè)、考試等數(shù)據(jù)，為分層教學(xué)提供支撐。
五、決勝中考會(huì)考
1.精準(zhǔn)備課：建立“備考日歷”，制定“三輪復(fù)習(xí)”時(shí)間表，明確階段目標(biāo)與檢測(cè)節(jié)點(diǎn)；期初開展“中考真題研討會(huì)”，精準(zhǔn)把握命題趨勢(shì)。
2.精準(zhǔn)指導(dǎo)：結(jié)合數(shù)字畫像建立學(xué)情檔案，針對(duì)邊緣生實(shí)施“一對(duì)一”輔導(dǎo)；開展班級(jí)聯(lián)席會(huì)，聚焦薄弱學(xué)科與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)施“靶向提升”行動(dòng)；組建自招導(dǎo)師團(tuán)，開展物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，組織面試模擬；組建地理、生物、信息技術(shù)“突破班”，針對(duì)薄弱學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)；開展“中考減壓系列活動(dòng)”。
3.精準(zhǔn)提升：組織中考、體育、人機(jī)對(duì)話、實(shí)驗(yàn)?zāi)M考試，生成成績分析報(bào)告；開展備考復(fù)盤會(huì)，結(jié)合集團(tuán)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
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