導(dǎo)航
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認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康與全面發(fā)展，推進(jìn)體育課程改革，強(qiáng)化學(xué)校特色體育文化建設(shè)。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉需求，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，以學(xué)生為主體，采用多樣化教學(xué)方式，舉辦多種類多形式體育課外活動，促進(jìn)學(xué)生體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。注重學(xué)生運動專長的培養(yǎng)，為學(xué)生形成終身體育的習(xí)慣和能力奠定良好基礎(chǔ)。采取具有反饋、導(dǎo)向、激勵和改進(jìn)功能的多樣化學(xué)習(xí)評價方式，激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和參與?；诮虒W(xué)目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和方法的思想構(gòu)建課程體系，實現(xiàn)體育與健康課程基礎(chǔ)性與選擇性、規(guī)定性與靈活性的有機(jī)統(tǒng)一。
一、體育課程開設(shè)
學(xué)校體育課程以體育教學(xué)為主體，注重以競賽、活動內(nèi)容豐富的運動項目為內(nèi)容，致力于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、健康體魄、社會道德和良好的價值觀念。高中年級的學(xué)生處于生長發(fā)育中后期，有良好的體魄，和旺盛的精神，教學(xué)過程中能夠承受相應(yīng)負(fù)荷。但男女差異較大，女生大多處于發(fā)育末期，較為安靜內(nèi)斂，故在日常教學(xué)中教師采用不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行差異化教學(xué)，差異化評價，立足全體學(xué)生的發(fā)展。實際教學(xué)中高一年級以增強(qiáng)體能提升運動能力為主，輔助球類教學(xué)；高二年級面向體質(zhì)監(jiān)測項目發(fā)展田徑技術(shù)增強(qiáng)速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)；高三年級教授球類運動技術(shù)戰(zhàn)術(shù)等。
二、體育教師配備
體育教師在體育教育教學(xué)中起到傳授體育科學(xué)知識、?范以及調(diào)節(jié)學(xué)?社會道德?為規(guī)范的作?;同時,在學(xué)?塑造健全、開放的?格和?理與?理的調(diào)節(jié)上,起著重要的作?。且在整個體育教學(xué)過程中,體育教師占據(jù)主導(dǎo)性地位,起到傳道、授業(yè)與解惑的主導(dǎo)性作?。所以，學(xué)校高度重視體育教師的配備和培養(yǎng)。我?，F(xiàn)有體育教師8人。所有體育教師在開展體育課程的同時，均參加每年學(xué)校的體育招生工作。同時，學(xué)校也非常重視體育教師專業(yè)發(fā)展，積極選送教師參加市、省體育骨干教師培訓(xùn)。
三、體育教育管理
制定體育教學(xué)計劃：根據(jù)教育部頒布的體育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實際情況，制定學(xué)年、學(xué)期、單元和課時體育教學(xué)計劃。嚴(yán)格執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn)：開齊開足體育課程，確保學(xué)生每周至少上三節(jié)體育課，保證體育教學(xué)時間。體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：定期進(jìn)行體育教學(xué)質(zhì)量檢查，組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)研討，提高體育教學(xué)質(zhì)量。建立學(xué)生體育檔案：記錄學(xué)生體育成績、健康狀況和運動技能水平，跟蹤學(xué)生成長過程。
四、體育教育經(jīng)費投入
教育經(jīng)費和設(shè)施設(shè)備是體育教學(xué)的前提保障。幾年來，教育局對我校體育教育方面投入了大量資金，裝備了體育館、美術(shù)樓、形體室等專用教室，配足配齊各種器材、教學(xué)需要的各種教具。健美操、籃球社、羽毛球社的專項資金也使外聘教師、平時訓(xùn)練有了資金保障。
五、體育課堂
室內(nèi)理論與室外實踐相結(jié)合，根據(jù)天氣和學(xué)生的實踐情況，對室內(nèi)理論課程進(jìn)行合理安排。采取靈活多樣的教學(xué)組織形式，特別是對于學(xué)生健康教育模塊的內(nèi)容，綜合運用專題宣傳、講座、參觀等形式，豐富和拓展學(xué)生對健康的認(rèn)識。
運用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生對相關(guān)運動術(shù)語、概念，動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)有更加清晰的認(rèn)識。落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)，在課程中精講多練，讓學(xué)生在“比”和“練”中體驗運動的樂趣。培養(yǎng)體育骨干，協(xié)助開展體育教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出學(xué)生的主體地位。
六、體育活動
學(xué)校每年舉辦跑操比賽、運動會、活動節(jié)等豐富的體育類活動。積極組織學(xué)生參加各級教育行政部門舉辦的體育活動，取得優(yōu)異成績。 2022年學(xué)校獲得青島市體彩杯乒乓球比賽男子單打第四名
七、自評公示制度
學(xué)校建立體育教育工作自評公示制度，依托校長、分管校長、分管主任三級管理模式，規(guī)范自評程序。學(xué)校成立體育教育自評公示領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評公示工作計劃，組織學(xué)習(xí)自評公示方案，分解落實自評指標(biāo)，組織并提出自評意見，撰寫自評報告。學(xué)校將國家課程、校本社團(tuán)課、課外體育活動等納入自評內(nèi)容。學(xué)校自評工作結(jié)合學(xué)年工作總結(jié)每學(xué)年進(jìn)行一次。學(xué)校自評工作結(jié)束后，完成自評報告、自評評分，并通過學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾平臺、告家長書等方式進(jìn)行公示，有效促進(jìn)了學(xué)校體育教育科學(xué)發(fā)展。
八、體育素質(zhì)測評
擬定《青島十七中體質(zhì)檢測方案》，以《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》為測評依據(jù)，通過學(xué)生體質(zhì)健康測試，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平；全方位了解學(xué)生身體形態(tài)機(jī)能和運動技能，充分了解和掌握學(xué)生的體質(zhì)狀況，為學(xué)校的體育教學(xué)與學(xué)生管理工作提供可靠的參考依據(jù)。
體質(zhì)檢測由體育教研室統(tǒng)籌進(jìn)行，測評身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)三維度。身體形態(tài)的測評主要是身高、體重，由體育教師和校醫(yī)共同采用測試儀器進(jìn)行測量，身體形態(tài)能直觀反應(yīng)出學(xué)生整體的生長發(fā)育情況。身體機(jī)能主要針對肺活量進(jìn)行測試，采用電子儀器吹氣測試方法，肺活量指數(shù)高低是心肺能力的直觀體現(xiàn)。身體素質(zhì)維度測試的主要包括速度、柔韌、力量、耐力等素質(zhì)，多角度展示學(xué)生體能和健康狀況。
我校近年來下大力氣發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生體質(zhì)健康狀態(tài)，進(jìn)過努力，如今全校學(xué)生體質(zhì)檢測及格率達(dá)到98%以上，優(yōu)良率達(dá)到50%以上，成績可觀。
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