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冬之美，在于含蓄與深沉；教之美，在于鉆研與提升。2月23日，青島十七中2023-2024學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)年會在求真樓報告廳隆重舉行。大會由副校長李同軍主持，全體教職工與會。
本次教育教學(xué)年會圍繞“智慧賦能教學(xué)，特色內(nèi)涵發(fā)展”這一主題，通過專題講座、聽課評課、教研組長和班主任們分享經(jīng)驗，交流心得，引導(dǎo)全體教師進一步關(guān)注數(shù)字化教學(xué)提升，關(guān)注大美育課程發(fā)展。共同回望過去一年的教學(xué)之路，總結(jié)寶貴經(jīng)驗，共繪美好未來，為新一年的教學(xué)事業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。
研創(chuàng)新：從立德樹人的主問題到數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索
青島58中的逄志貞老師以“反思中前行”為題，進行了班主任工作漫談。她提到，基本工作要重實效。她幽默地結(jié)合自己學(xué)科，強調(diào)班級管理首先要抓重點，集中力量解決主要矛盾。從“制造學(xué)習(xí)氛圍”“樹立標(biāo)桿典型”“做學(xué)習(xí)計劃”和“勤指導(dǎo)，抓落實”四個方面入手，分享自己如何制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，解決高中關(guān)鍵問題。在班級團隊建設(shè)方面，逄老師總結(jié)了班級座位調(diào)整、同學(xué)友誼觀樹立、放權(quán)與監(jiān)督平衡、班級自主管理團隊的規(guī)范培養(yǎng)的重要性和方法。此外，她還從對于不同特點的學(xué)生的因材施教，虛心向伙伴們學(xué)習(xí)，充分利用各種資源、發(fā)揮自身優(yōu)勢三個方面為大家的發(fā)展提供指引。
吳峰校長對逄老師的到來與分享表達(dá)了感謝，并鼓勵老師們從逄老師的分享中汲取力量、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更好地開啟新學(xué)期的征程。他強調(diào)，人人都是育人的工作者，每位教師的行為一定會影響學(xué)生，新學(xué)期要更加注重自己的言傳身教，認(rèn)真對待每一次備課、上課。在每一次與學(xué)生的接觸中，嚴(yán)格要求自己，積極進取，為學(xué)生們樹立良好榜樣。
李思聿主任結(jié)合學(xué)校美育特色，借助數(shù)字化工具GGB，進行了《勻速圓周運動的數(shù)學(xué)模型》課例展示，課堂中使用了大量數(shù)字化工具。通過學(xué)生們自主探討與小組合作進行抽象概括，幫助學(xué)生建立勻速圓周運動的數(shù)學(xué)模型。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，鼓勵學(xué)生開展小組合作，找出問題的正確答案，培養(yǎng)學(xué)生的真實思維能力。
隨后，數(shù)學(xué)老師孫安濤、李春娟、王安善就課堂表現(xiàn)與生成、學(xué)生主體性、內(nèi)容創(chuàng)新性、信息化手段運用、教材的有效重構(gòu)、學(xué)科融合等方面對本堂課進行了點評?；瘜W(xué)老師付敏、物理老師劉洪鑫結(jié)合本學(xué)科充分肯定了本堂課的構(gòu)建，并從傳統(tǒng)文化的滲透、解決問題和建立模型中的思維鍛煉、數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系、課堂生成互動的邏輯與思維含量等方面分享了自己的感悟。地理老師法鵬光從學(xué)習(xí)者的角度，結(jié)合本課的自然引入、自主探究、美育滲透和信息技術(shù)大數(shù)據(jù)與學(xué)科融合，分享了對于教學(xué)的思考。語文老師周倩玉在評課中也提到多維度課后反思表的運用和對學(xué)生自我評價的鼓勵讓她受益匪淺。
吳校長對以上教師的精彩發(fā)言進行了總結(jié)，并強調(diào)老師們要借助優(yōu)質(zhì)平臺，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)落到實處。他指出，各位老師要時刻注意教學(xué)習(xí)慣，要有清晰的語言指令，讓學(xué)生更加明確自己的任務(wù)，從而提高課堂效率?！敖萄凶屨n堂更具生命力，我們讓美育課堂引領(lǐng)每位老師、引領(lǐng)學(xué)校的長足發(fā)展”，吳校長為大家點明了前進的方向。
研教學(xué)：從學(xué)科課程群建設(shè)到大概念教研探索
物理組組長劉洪鑫老師以“格物致理無窮盡，融合跨越有新天”為題，分享了物理課程群的建設(shè)與優(yōu)化成果。從選課指導(dǎo)與生涯規(guī)劃到物理美育體系，從國家課程到校本課程，物理課程群體系完整，針對不同特點的學(xué)生有不同層次個性化課程。其中，校本課程分為基礎(chǔ)類、強基培優(yōu)類、活動實踐類、拓展融合類，涵蓋了日常學(xué)習(xí)、物理競賽、創(chuàng)新實驗、與高校銜接、各項物理相關(guān)活動與比賽等各個方面，不僅有利于學(xué)生的高素質(zhì)綜合發(fā)展，還多次被青島早報等媒體報道，產(chǎn)生了積極的社會效應(yīng)。他詳細(xì)介紹了《嫦娥奔月》和《天問問天》的校本課程，讓老師們不禁贊嘆。
高一歷史組組長王禮麗老師圍繞“一幕情境”“一個概念”“一道題”對應(yīng)三個年級的三個關(guān)鍵詞，進行了關(guān)于《從教走向?qū)W——歷史學(xué)科大概念教研探索》的分享。針對高三，歷史組針對知識、思維、與生活的聯(lián)系三個主要問題，以學(xué)案為抓手，不斷創(chuàng)新、完善指向高階思維的“生本”特色復(fù)習(xí)模式，幫助學(xué)生利用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)思維擺脫思維困境。其中，她提到用題目帶領(lǐng)學(xué)生“照鏡子”，讓學(xué)生們在解題過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而查漏補缺，實現(xiàn)知識和思維的發(fā)展。王老師在解讀大概念時概括其特征為抽象性、統(tǒng)攝性、概括性、遷移性和意義性，為老師們指引了進一步探索的方向。
研德育：從常態(tài)化的班級管理策略到班主任的溫暖與堅守
毛淑艷老師以“做一個善于學(xué)習(xí)、溝通高效的班主任”為題，分享了自己作為班主任的教育故事。圍繞心理學(xué)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和英語教學(xué)的學(xué)習(xí)三方面，毛老師給大家提供了豐富的學(xué)習(xí)途徑，同時也樹立了貫徹落實終身學(xué)習(xí)理念的榜樣。在高效溝通方面，毛老師歸納出一個模式，即“接納——有效溝通——目標(biāo)”和兩個手段，即具象化的運用和以小見大，以她的溝通經(jīng)歷和兩個主題班會為例，為大家提供了班級管理的有效方法。
郭繼紅老師圍繞《溫暖與堅守》展開分享。她提到，自己擔(dān)任班主任的初衷是對教育事業(yè)的熱愛、對挑戰(zhàn)自我的信念和對學(xué)生成長的關(guān)注。她說：“要營造和諧溫暖的班級氛圍，就要制定明確的班級管理制度?！睋?jù)此，她在班中樹立榜樣、嚴(yán)格管理、加強溝通與培養(yǎng)，事半功倍。每一個孩子在老師眼里都是獨特的星星，郭老師始終關(guān)注學(xué)生的心理健康，充實自己，及時為學(xué)生們提供心理輔導(dǎo)。作為班主任，面對挑戰(zhàn)和困難，她提到要保持冷靜，綜合運用各種途徑獲取信息，制定解決方案，并且不斷提升自己的素養(yǎng)和管理能力，堅守崗位盡職盡責(zé)。“一份春華，一份秋實”，郭老師以教師崗位需要我們用溫暖的心去堅守、班主任職責(zé)需要我們用真摯的愛去奉獻(xiàn)與大家共勉。
研發(fā)展：從老帶新的傳承到走好每一步的探索
為了切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，前期，學(xué)校教師發(fā)展中心組織師徒對以同課同構(gòu)的形式開展了高效課堂活動，旨在提升教師教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體等方面的能力，深入探討課堂教學(xué)，儲備思想認(rèn)知和研究案例，年會上進行了師徒同課同構(gòu)頒獎。
接著，高一高二年級主任依次上臺，進行期末成績分析。高二年級主任高杰從本次聯(lián)考概況、優(yōu)生情況、各班總成績、各科分?jǐn)?shù)、A線C線達(dá)線率、成績增量等方面進行了2022級成績分析，為后續(xù)工作開展點明了著力點。
高一年級主任李思聿從各學(xué)科內(nèi)部橫向比較、各學(xué)科之間縱向比較、各班九科與六科成績分析、前100與A線C線情況、優(yōu)生情況五方面進行了2023級本次全市統(tǒng)考成績分析，為走班教學(xué)工作指明了方向。
李同軍副校長在總結(jié)中強調(diào)，高二年級要注重成績增值，而高一年級要更重視全面發(fā)展，后續(xù)工作要更注重選科后的教學(xué)與指導(dǎo)。
會議最后，李同軍副校長對全體老師表達(dá)了祝福和期許，期望和老師們攜手同行，聚力教學(xué)質(zhì)量的提升，全面落實核心素養(yǎng)。我們期待，在新的學(xué)期里，全體教師能以更加飽滿的熱情和更堅定的決心，共同書寫我校教育新篇章！
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