導(dǎo)航
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本學(xué)期我校教學(xué)工作全面落實(shí)《青島市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》，制定并推進(jìn)《山東省青島第十七中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年計(jì)劃（2022-2025）》，克服疫情影響，推進(jìn)教學(xué)評價(jià)改革，精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，具體工作總結(jié)如下：
一、全校聯(lián)動，服務(wù)教學(xué)。
推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，完成求真樓網(wǎng)絡(luò)布線、全校廣播、鈴聲和班班通等方面的調(diào)整；聯(lián)合總務(wù)處，完成全校范圍內(nèi)教師辦公室的搬遷，為教學(xué)工作順利開展提供有力支持；理化生實(shí)驗(yàn)室投入使用，組織理化生教師利用休息時(shí)間，對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行規(guī)整，梳理制定實(shí)驗(yàn)室使用管理規(guī)定和實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則等，修訂補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)室上下課制度、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)藥品領(lǐng)取規(guī)范等，使實(shí)驗(yàn)室得到充分利用，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提供保障。
二、輻射帶動，增強(qiáng)師資。
結(jié)合《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展的意見》制定了《青島十七中卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃》，發(fā)揮了付敏市級名師工作室?guī)ь^作用，從學(xué)科建設(shè)、教師發(fā)展、校本課程等多方面發(fā)揮輻射作用；加強(qiáng)沈巧妮、曲江玲、法朋光、周芬等名師培育工作，完成校級名師工作室的規(guī)劃制定,建立發(fā)展檔案；開展省遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)和智慧教育平臺培訓(xùn)，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升；鼓勵教師積極參加教研活動，走出去，請進(jìn)來，加強(qiáng)學(xué)科研究能力；制定了個人年度計(jì)劃，完善了個人發(fā)展規(guī)劃及成長檔案。組織閱讀《教育原鄉(xiāng)-尋根與展望》，各學(xué)科推行“本學(xué)科好書”推薦和閱讀活動，共推薦好書 本，提升教師指導(dǎo)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”能力。
三、多途徑強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)。
推進(jìn)學(xué)校青年教師琢璞計(jì)劃，開展師徒結(jié)對工作，新簽約師徒23對，續(xù)簽約16對。舉行了新入職教師研究課展示活動，9名新入職教師經(jīng)過集備、磨課、修改、試講等多個環(huán)節(jié)，最終完成課堂精彩展示，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會代表、各學(xué)科教研組長和集備組長、青年教師的專業(yè)師傅積極深入課堂聽課和評課。進(jìn)行為期三天的青年教師全員賽課活動，共有28位青年教師參賽、評獎，撰寫比賽反思等。將“青年教師讀書班”作為青年教師發(fā)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，開展青年讀書和培訓(xùn)工作，本學(xué)期通過云分享、座談會、聽課討論、讀書征文、問卷調(diào)查等形式組織了10次青年教師的線上和線下培訓(xùn)分享，鼓勵青年教師積極讀書學(xué)習(xí)，聽課研課，不斷提高基本功。組織教師尤其是青年教師同做高考題，使教師對試題及限時(shí)完成的實(shí)際有了更深刻的了解，大型考試高三教師及青年教師一同參加也成為我校一種習(xí)慣，角色翻轉(zhuǎn)和換位體驗(yàn)進(jìn)促進(jìn)了學(xué)情的掌握和考情的把握，推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。組織參與市級青年教師基本功大賽。
四、加強(qiáng)思政課教育。
站在“為黨育人，為國育才”的政治高度，牢牢把握教育改革發(fā)展的正確價(jià)值方向和使命擔(dān)當(dāng)，社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。牢牢把握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，充分發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，強(qiáng)化學(xué)科德育滲透力，精準(zhǔn)把握學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，將理想信念、中華傳統(tǒng)美德、時(shí)代精神等公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容融入學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)，車巾獲山東學(xué)校優(yōu)秀思政課教師榮譽(yù)稱號。
五、落實(shí)課程方案、開發(fā)精品課程。
堅(jiān)持以“美育突出，理工見長”辦學(xué)特色為主攻方向，立足學(xué)生成長需求，立足學(xué)校實(shí)際，建立《山東省青島第十七中學(xué)課程規(guī)劃方案》，深入開展國家課程校本化、校本課程和地方課程的研究與開發(fā)，基礎(chǔ)年級在數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)和生物等多個學(xué)科通過學(xué)科素養(yǎng)類競賽，進(jìn)行了國家課程校本化的積極探索。落實(shí)藝術(shù)、體育、勞動教育授課要求，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，參加青島市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評選，獲二等獎。
六、課題引領(lǐng)，推進(jìn)教研。
聘請專家高端引領(lǐng)，本學(xué)期舉行了為期兩天的“提升學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師發(fā)展”的高端培訓(xùn)，各教研組進(jìn)行了討論交流，教師撰寫學(xué)習(xí)體會，理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)課題研究意識和能力。對已有市級及以上課題、學(xué)校卓越項(xiàng)目三期課題進(jìn)行中期調(diào)度和過程管理，并通過推薦遴選，本學(xué)期有一個市級規(guī)劃課題立項(xiàng)。推進(jìn)美術(shù)、英語兩個青島市學(xué)科基地建設(shè)，聚焦課程改革研究，閆麗霞老師主持的課題順利立項(xiàng)，胡曉、姜楠和盧姿含等多名老師的論文和作品發(fā)表。
七、突出課堂主陣地，提質(zhì)增效。
課堂設(shè)計(jì)以學(xué)習(xí)為中心，遵循“基于學(xué)情，源于課標(biāo)，據(jù)于教材”的目標(biāo)設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)能夠觸發(fā)深度學(xué)習(xí)的問題和情境，提升學(xué)生思維強(qiáng)度，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、有個性的發(fā)展。先行課和聽評課的常態(tài)化，發(fā)揮學(xué)科組和集備組的聯(lián)動作用，堅(jiān)持每周每學(xué)科一節(jié)先行課，加強(qiáng)主題性集備、聽課、評課、磨課，讓課堂更有挑戰(zhàn)性、更貼合學(xué)生需求。加大聽評課力度，校長親自聽課評課并在教師群內(nèi)進(jìn)行評課示范，引領(lǐng)教師們進(jìn)行聽、評課活動，通過校長對教師的授課點(diǎn)評，激發(fā)教師的積極討論交流，在學(xué)校形成了積極聽評課的氛圍。通過主題先行課推動聽課熱情，探索不同課型的有效模式，向課堂要效益，形成教學(xué)最大合力。
八、多源并流，豐富教學(xué)資源。
規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，嚴(yán)格按程序做好進(jìn)校園讀物的遴選、審核和推薦工作，嚴(yán)格落實(shí)“一教一輔”的規(guī)定。利用國家、省、市免費(fèi)資源平臺，加大學(xué)校教育資源平臺建設(shè)，推進(jìn)各組充分利用學(xué)校資源網(wǎng)（學(xué)科網(wǎng)、正確云、橡皮網(wǎng)）。充分利用青島市“課后網(wǎng)”名師空中課堂、青島教育e平臺 “益輔導(dǎo)”名師公益課堂和 “名師導(dǎo)學(xué)”優(yōu)秀課例展播和教科院強(qiáng)基課程開展線上公益輔導(dǎo)，滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求。
九、因材施教，精準(zhǔn)施策。
充分借助信息化手段精準(zhǔn)分析學(xué)情，開展多次基于學(xué)科教學(xué)的學(xué)情調(diào)研，提升課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性。三個年級開展基礎(chǔ)課和拓展課，通過分層教學(xué)、小組合作、家校協(xié)作等，落實(shí) “一生一策”和全員導(dǎo)師制，關(guān)注“1145”學(xué)生，推進(jìn)“強(qiáng)基計(jì)劃”工作研究，充分利用拓展課和基礎(chǔ)課，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。分年級分時(shí)段推進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)系列活動，舉辦了學(xué)法交流專題報(bào)告、主題班會、名師交流和優(yōu)秀學(xué)習(xí)法案例展示等，形成方法指導(dǎo)—實(shí)踐落實(shí)—經(jīng)驗(yàn)分享—交流碰撞-鞏固強(qiáng)化—目標(biāo)達(dá)成的完整過程。
十、強(qiáng)化教學(xué)管理，推動教學(xué)評價(jià)。
落實(shí)教學(xué)工作例會制度，每周對教學(xué)工作進(jìn)行研究，每學(xué)期檢查和總結(jié)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，確保計(jì)劃有布置、有落實(shí)。調(diào)整晚自習(xí)和周六自習(xí)的答疑方式，提高自習(xí)要求及管理規(guī)范性，學(xué)生自習(xí)效果有明顯提升。學(xué)期中對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查和反饋，重點(diǎn)突出導(dǎo)學(xué)案、集備記錄和聽課等方面的檢查，同時(shí)進(jìn)行了學(xué)生評教和學(xué)生適應(yīng)性問卷調(diào)查分析，通過成績分析、學(xué)生評教和常規(guī)檢查從不同角度加強(qiáng)對教學(xué)的評價(jià)?；谶x課走班班級學(xué)生不均衡的特點(diǎn)，期中考試成績分析在原有的平均分、達(dá)線率、雙達(dá)線率、學(xué)生評教、問卷等基礎(chǔ)上，加大增值評價(jià)，一定程度上解決了選課走班形勢下評價(jià)難的問題，提升教學(xué)評價(jià)的客觀性和有效性。
十一、眾智群力，深度集備。
集眾智，聚群力，堅(jiān)持周集備與日集備相結(jié)合。周集備堅(jiān)持定時(shí)間地點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定主備人的三定集備原則，完成七備（備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教學(xué)手段、備教學(xué)過程）六統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一授課共同內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測試）。通過講、評、議的互動生成，發(fā)揮集體智慧，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。日集備就當(dāng)天的教學(xué)進(jìn)行交流探討，及時(shí)反思調(diào)整。定期進(jìn)行多學(xué)科跨年級的集備觀摩，交流學(xué)習(xí)，提升整體集備實(shí)效。與定西一中、西和一中簽訂友好學(xué)校協(xié)議，組織三所學(xué)校語文、物理、化學(xué)三個學(xué)科通過同課異構(gòu)、微項(xiàng)目研究和集備展示等多種形式不同角度進(jìn)行了線上交流活動，學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，取得良好成效。
十二、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案研究。
通過專題研討和優(yōu)秀案例示范等途徑，有力推動了導(dǎo)學(xué)案的研究和優(yōu)化，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的推進(jìn)和學(xué)習(xí)效能的提升。依據(jù)不同課型，編訂學(xué)科專用導(dǎo)學(xué)案。通過對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、深化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我建構(gòu)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)、課堂設(shè)計(jì)、課后練習(xí)等板塊的調(diào)整，改進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的基本框架，形成規(guī)范、完善、簡潔、精準(zhǔn)的校本化學(xué)案模板。
十三、一年高考三年抓，年級管理是前沿。
充分發(fā)揮年級管理的關(guān)鍵作用，從細(xì)節(jié)小事做起，強(qiáng)調(diào)規(guī)矩、規(guī)范、精細(xì)、精致。高一年級完成入學(xué)教育，利用軍訓(xùn)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育（常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣），利用學(xué)法指導(dǎo)講座和主題課程完成初高中銜接；高二年級選課走班以保持穩(wěn)定為基本原則，實(shí)現(xiàn)了全固定和定二走一相結(jié)合的模式，在試運(yùn)行和個別調(diào)整之后，完成了教學(xué)班的重組。高三年級突出高三備考研究。精研《新課標(biāo)》、《中國高考評價(jià)體系》和高考原題，把握高考命題方向。目標(biāo)導(dǎo)向，一生一策， “1145”和“6153”齊抓共管，加大對藝體特長生在集訓(xùn)期間文化課復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。同時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過高三啟航儀式、期初錦囊妙計(jì)、200天動員大會和師生閃亮?xí)r刻等教育儀式，喚醒學(xué)生激情，營造高三氛圍。
道阻且長，行則將至。過去的一個學(xué)期，疫情肆虐，十七中全校師生團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，攻克了居家學(xué)習(xí)、線上自測、四次考務(wù)等一個又一個難關(guān)，使全校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)、穩(wěn)中有升。
2023.1.30
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