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自評(píng)項(xiàng)目

自評(píng)內(nèi)容

自評(píng)記錄

自評(píng)
得分

存在的主要
問(wèn)題

改進(jìn)措施

藝術(shù)課程
(30分)

按照國(guó)家要求開(kāi)齊開(kāi)足上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程。利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開(kāi)發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)課程，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)音樂(lè)(課時(shí)/周)

30

藝術(shù)課程的價(jià)值還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最大化

深入開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)

中學(xué)音樂(lè)(課時(shí)/周)

0.5- 1課時(shí)/周

小學(xué)美術(shù)(課時(shí)/周)

中學(xué)美術(shù)(課時(shí)/周)

0.5- 1課時(shí)/周

小學(xué)綜合藝術(shù)(課時(shí)/周)

中學(xué)綜合藝術(shù)(課時(shí)/周)

地方/學(xué)校藝術(shù)課程(課時(shí)/周)

列出地方/學(xué)校藝術(shù)課程名稱

《音樂(lè)鑒賞》、《音樂(lè)編創(chuàng)》、《合唱》、《舞蹈》、《戲劇表演》、《美術(shù)鑒賞》、《創(chuàng)意繪畫(huà)》、《陶藝》、《篆刻》、《藝術(shù)設(shè)計(jì)》、《中國(guó)書(shū)法》、《空間設(shè)計(jì)》

藝術(shù)活動(dòng)
(20分)

面向全體學(xué)生組織開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，保證每周有固定的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間，每年組織合唱節(jié)、美術(shù)展覽和藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。充分利用學(xué)校校歌、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及校園、教室、走廊、宣傳欄、活動(dòng)場(chǎng)所等，營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán)境。

學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)場(chǎng)次(場(chǎng)/年)

10場(chǎng)/年

20

不能完全滿足學(xué)生更多元化的需求和個(gè)性發(fā)展

引進(jìn)社會(huì)資源，開(kāi)設(shè)更豐富的藝術(shù)選修課，滿足學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要

每周開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)頻次(次/周)

8

校級(jí)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)/興趣小組數(shù)量(個(gè))

14

列出學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)/興趣小組項(xiàng)目（如合唱、民樂(lè)、管樂(lè)、交響樂(lè)、舞蹈、戲劇、戲曲、美術(shù)、書(shū)法等)

合唱、民樂(lè)、交響樂(lè)、舞蹈、戲劇、序樂(lè)團(tuán)、K歌社、街舞社、篆刻、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意繪畫(huà)、時(shí)光膠囊、中國(guó)畫(huà)、書(shū)法、

藝術(shù)活動(dòng)學(xué)生參與面（占學(xué)校學(xué)生總數(shù)比例）(%)

90%

校園文化藝術(shù)環(huán)境基本情況

優(yōu)秀

藝術(shù)教師
(20分)

在學(xué)校核定的編制總額內(nèi)，按照國(guó)家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備藝術(shù)教師，滿足藝術(shù)教育基本需求，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

藝術(shù)教師總數(shù)

8

專任

8

音樂(lè)

4

20

缺少專業(yè)的戲劇表演老師、書(shū)法老師

需要更多不同專業(yè)的藝術(shù)教師加入

美術(shù)

4

兼職

0

其它

藝術(shù)教師生師比

280

:1

教學(xué)班數(shù)與藝術(shù)教師配備比例

音樂(lè)學(xué)科

6

:1

美術(shù)學(xué)科

6

:1

藝術(shù)教師平均周課時(shí)(課時(shí)/周)

12

藝術(shù)教師缺額數(shù)(人)

1

本學(xué)年藝術(shù)教師參加縣級(jí)以上培訓(xùn)人數(shù)(人)

8

條件保障
(20分)

設(shè)置藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。

藝術(shù)專用教室/活動(dòng)室(個(gè))

18

音樂(lè)(個(gè))

4

20

功能教室的數(shù)量和設(shè)備不能滿足現(xiàn)有藝術(shù)活動(dòng)的需求

藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地亟待更新和增加

美術(shù)(個(gè))

4

其它(個(gè))

10

列出藝術(shù)專用教室/活動(dòng)室名稱

陶藝教室、301美術(shù)教室、302美術(shù)教室、陶藝中心美術(shù)教室、201音樂(lè)教室、舞蹈教室、401管樂(lè)教室、502合唱教室、琴房10個(gè)

藝術(shù)場(chǎng)館(個(gè))

4

面積(㎡)

300

列出藝術(shù)場(chǎng)館名稱

禮堂、多功能廳、科創(chuàng)中心小劇場(chǎng)、創(chuàng)新博物館、藝術(shù)長(zhǎng)廊

是否按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材

是

特色發(fā)展
(10分)

發(fā)揮本校藝術(shù)教育資源優(yōu)勢(shì)、依托本地民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源，形成學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展特色。充分利用社會(huì)藝術(shù)教育資源，利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場(chǎng)地資源開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和校園文化建設(shè)，學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立合作關(guān)系。

列舉學(xué)校藝術(shù)教育特色發(fā)展成果

學(xué)校有專門(mén)的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)親自抓藝術(shù)教育。為進(jìn)一步提升藝術(shù)教育的品位，學(xué)校還特邀青島市音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席做學(xué)校的藝術(shù)顧問(wèn)。學(xué)校每學(xué)年都制定具體的藝術(shù)教育工作計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《關(guān)于藝術(shù)教育發(fā)展的規(guī)劃報(bào)告》，提出了“2+2”的技能培養(yǎng)方案，通過(guò)這一方案，每一個(gè)二中學(xué)生均能獲得兩項(xiàng)基本的藝術(shù)素養(yǎng)和兩項(xiàng)特殊的藝術(shù)技能?！独收b與戲劇表演》課程通過(guò)二中藝術(shù)發(fā)研室老師們8年的研究與開(kāi)發(fā)，結(jié)合青島廣電影視傳媒的專家資源，正在穩(wěn)步推進(jìn)，已經(jīng)成為二中文化藝術(shù)的標(biāo)簽；《音樂(lè)劇》課程面向全體學(xué)生，進(jìn)行國(guó)家課程校本化的創(chuàng)新嘗試，將高中音樂(lè)鑒賞課程與聲樂(lè)、舞蹈、戲劇、演奏、創(chuàng)作等技能融合， 學(xué)生完成了音樂(lè)劇《蝶》的匯報(bào)展演，邀請(qǐng)了十多位島城知名藝術(shù)專家蒞臨指導(dǎo)，并進(jìn)行了進(jìn)一步的提升之指導(dǎo)；《大美書(shū)篆》在中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)張穎老師指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)；我校為中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)字與動(dòng)畫(huà)學(xué)院生源基地；

8

內(nèi)容豐富實(shí)施有效，但因?yàn)槿粘９ぷ髁刻?，后期成果的整理不夠完?/span>

增加人手，加強(qiáng)成果梳理匯總，及時(shí)形成可推廣性的報(bào)告

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)
(加分10分)

認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)

實(shí)施學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的起始學(xué)年

2009年

10

學(xué)校的藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的作用究竟如何，沒(méi)有數(shù)據(jù)無(wú)法精準(zhǔn)評(píng)估

加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的跟蹤調(diào)查，收集第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料，為改進(jìn)美育做參考

本學(xué)年學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的覆蓋面（占學(xué)校學(xué)生總數(shù)比例)(%)

99%

本學(xué)年學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果

成績(jī)

上學(xué)期

下學(xué)期

優(yōu)秀(%)

99.50%

99.50%

良好(%)

100%

100%

合格(%)

不合格(%)

自評(píng)結(jié)果

總分

108

等級(jí)

優(yōu)秀