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一、激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，推動學(xué)生自主發(fā)展

（一）深化“四自”模式

首屆“星空之城”學(xué)生自治組織與學(xué)生會分工協(xié)作、順利運行，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)中心義工服務(wù)、體育賽事組織、高中校際交流等工作。學(xué)生會制定《電梯使用公約》《營養(yǎng)餐白皮書》等，參與教師招聘面試官等工作，落實學(xué)生自主管理。指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)建社團并開展活動。?

（二）落實德育會診制度

組織“德育半月談”活動，通過個案分析、疑難問題專題講解等方式“治已病、治未病”，與青年導(dǎo)師共研學(xué)生發(fā)展重難點問題。組織“因愛不凡”定制化家長會活動，家長通過預(yù)約方式與教師見面，通過“家校會診”方式解決家庭教育與學(xué)業(yè)指導(dǎo)的實際問題。

（三）豐富德育實施路徑

以利他精神為核心，以反思教育為實施路徑，豐富化陽光課程體系。舉辦“未來世界由你創(chuàng)造”2025屆畢業(yè)典禮暨首屆思想節(jié)活動，為首屆畢業(yè)生及教師、家長留下了珍貴的記憶。

二、重塑升級課堂，打造人工智能技術(shù)支持下的教學(xué)新生態(tài)

（一）實施“人工智能+教學(xué)”模式

學(xué)校緊抓人工智能為教育變革帶來的機遇，推進“人工智能+教學(xué)”變革。在全國率先發(fā)布《“人工智能+教育”實施方案》，設(shè)計實施了16個“人工智能+教育”典型場景，提升教育品質(zhì)。組織召開全國人工智能教育現(xiàn)場會，發(fā)布《“人工智能+教學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)科教師在大會上分享課題成果，實現(xiàn)從教學(xué)實踐到標(biāo)準(zhǔn)制定的跨越式發(fā)展。各學(xué)科教師積極擁抱人工智能，以課題研究為抓手推進人工智能與學(xué)科教學(xué)的融合，形成落地案例，初步實現(xiàn)教學(xué)模式從“知識傳遞”向“人機協(xié)同共創(chuàng)”的轉(zhuǎn)變。

（二）研究精準(zhǔn)化教學(xué)措施

全體教師運用OBE與OKR目標(biāo)導(dǎo)向工具，依據(jù)學(xué)生需求，從智慧教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、競賽指導(dǎo)、個性發(fā)展等方面，制定定制化清單。教師利用定制化清單，自覺從學(xué)生問題出發(fā)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，強化教學(xué)反饋與效果評估，促進教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進。全體教師持續(xù)利用智慧教學(xué)平臺落實定制化教學(xué)，上傳教學(xué)資源、錄制作微課、提供線上學(xué)生答疑。

（三）加強教師梯隊建設(shè)

各教科室持續(xù)通過“駿馬工程”落實師徒結(jié)對機制，全體學(xué)科帶頭人進行飛行聽評課，覆蓋全部青年教師的常規(guī)課堂，以常態(tài)化指導(dǎo)助力徒弟不斷提升教育教學(xué)水平。學(xué)校組織開展校內(nèi)定制化教學(xué)答辯、項目式學(xué)習(xí)展示等專題比賽，以賽代訓(xùn)提升中青年教師教學(xué)素養(yǎng)。

（四）構(gòu)建高三多元育人驅(qū)動體系，首屆畢業(yè)生高考成績亮眼

學(xué)校建立高三德育工作、優(yōu)生培養(yǎng)、邊緣生幫扶、升學(xué)指導(dǎo)四個工作鏈群，細(xì)化“一生一策”培養(yǎng)方案，常態(tài)化開展成績分析與學(xué)情研判。重點鎖定邊緣生及藝考生，針對性實施培優(yōu)補弱課程。系統(tǒng)梳理適配強基計劃、綜合評價招生的學(xué)生信息，指導(dǎo)學(xué)生高效參與多元錄取。2025年學(xué)校高考成績亮眼。

三、匯聚豐富資源，構(gòu)建師生創(chuàng)新發(fā)展生態(tài)

（一）持續(xù)豐富創(chuàng)新課程資源

圍繞“五力素養(yǎng)”目標(biāo)，進一步豐富創(chuàng)新課程體系，點亮創(chuàng)新活動品牌。上學(xué)期，舉辦第三屆“人人都是 CEO”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、第二屆“少年博士”學(xué)術(shù)研究活動等一系列特色創(chuàng)新品牌活動。組織學(xué)生參與高水平“白名單”賽事，實現(xiàn)參賽數(shù)量與質(zhì)量的雙重提升。尤其是在山東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（2025）萌芽賽道比賽中，我校推薦的項目全部入圍省賽，其中1個項目躋身全省前十名。此外，與西交利物浦大學(xué)、青島市中級人民法院共建聯(lián)合創(chuàng)新實驗室，同步鏈接校外實踐基地，為學(xué)生創(chuàng)新實踐提供更優(yōu)質(zhì)的資源支撐。（二）持續(xù)引入優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新生態(tài)資源

通過深化與國內(nèi)外一流教育機構(gòu)的合作，不斷提升創(chuàng)新活動的品質(zhì)與輻射影響力。與哈佛大學(xué)CELEHS中心合作舉辦第二屆全球“數(shù)據(jù)科學(xué)夏令營，面向包括海爾學(xué)子在內(nèi)的全國學(xué)生，系統(tǒng)開展數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能等領(lǐng)域項目式學(xué)習(xí)。與國內(nèi)知名智庫“校長派教育研究院”達成戰(zhàn)略合作，在國內(nèi)率先啟動“人工智能+教學(xué)聯(lián)盟”建設(shè)。聯(lián)合青島市優(yōu)質(zhì)初中成立海爾學(xué)校初高中拔尖創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)聯(lián)合體，首次舉辦BPI商業(yè)挑戰(zhàn)賽等特色活動，搭建初高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)銜接橋梁。

四、服務(wù)提質(zhì)增效，構(gòu)建高品質(zhì)運營發(fā)展體系

（一）運營發(fā)展工作保障有力

辦公室完善周清、月清及督辦工作機制，提高決策效益和工作執(zhí)行力。以用戶為中心優(yōu)化接待模式與流程，為來訪團隊體提供高品質(zhì)個性化接待服務(wù)。人力資源部門制定《首屆高考成果激勵方案》，首次落地兌現(xiàn)《13級人才發(fā)展實施方案》等工作。搭建月度價值貢獻和月度明星教師評選方案，學(xué)校榮獲集團月度大獎、月度明星人才、金苗獎等獎項。總務(wù)處創(chuàng)新性落地了“營養(yǎng)與健體”特色工作。

（二）品宣工作創(chuàng)新提升

學(xué)?！叭诿襟w宣傳”機制和隊伍建設(shè)，制定"1+1+N"宣傳戰(zhàn)略模型實現(xiàn)品牌認(rèn)知度和認(rèn)同感持續(xù)提升。打造校長IP全媒體矩陣，以校長影響力打造名校影響力。提升學(xué)校文化影響力，挖掘推廣樣板教師在領(lǐng)域內(nèi)刊發(fā)布，同時組織新事業(yè)領(lǐng)域文化沙龍活動和管理層文化工作坊活動。

2024-2025學(xué)年是學(xué)校辦學(xué)第三年的關(guān)鍵節(jié)點，學(xué)校在“師生合一”辦學(xué)理念落地實踐、高考成績與中考錄取指標(biāo)達成、創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)成果逐步釋放等方面，交出了亮眼答卷。這一成果的取得，源于學(xué)校堅守教育新賽道、積極探索未來教育新模式的堅定實踐；更是學(xué)校深化踐行“師生合一”理念，以學(xué)生個性發(fā)展為支點、以定制化教育為杠桿，全面激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展、個性發(fā)展與創(chuàng)新發(fā)展活力的必然結(jié)果。

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